《比的基本性质》教学实录与评析     

李斌  洪功兵 《教学与管理》2004,(32)

一、创设情境,提出问题听录音故事:今天我给同学们讲一个发生在动物园里的小故事。一天,三个小伙伴一起到动物园去玩,团长爷爷听说他们都很聪明,就要考考他们。老爷爷指着不远处的大象和小象问:“一只小象高1米,一只大象高200厘米,小象和大象高度的比是什么芽”老爷爷话音刚落,小强抢先回答:“1∶200。”“不对选100∶200”,小明胸有成竹地说。“错、错、错!1∶2才是正确的”,小亮反驳道。三个小伙伴谁也不服气,吵个不停。到底谁说得对呢芽老爷爷也被他们弄糊涂了。“对了,听说五年级二班的同学都很聪明,还是让他们帮我判断一下吧选”同学们…  相似文献   

历史故事与解题     

李斌  洪功兵 《小学教学研究》2004,(12):34-35

学生在课内和课外阅读过不少反映古人非凡智慧的历史故事。这此历史故事中所包含的智慧和策略应用于数学学习，右以收到举一反三、启迪思维之效，对帮助学生感悟解题策略、提高分析解决问题的能力大有裨益，现举几例。  相似文献   

《比的基本性质》教学实录与评析     

李斌  洪功兵 《教学与管理》2004,(11):72-74

一、创设情境,提出问题 听录音故事:今天我给同学们讲一个发生在动物园里的小故事.一天,三个小伙伴一起到动物园去玩,团长爷爷听说他们都很聪明,就要考考他们.老爷爷指着不远处的大象和小象问:"一只小象高1米,一只大象高200厘米,小象和大象高度的比是什么?  相似文献   

电视新闻频道应以受众为中心——从《朝闻天下》的改版说起     

洪功兵 《新闻世界》2012,(10):49-51

新媒体的发展给传统的传媒格局带来了冲击,传统电视媒体如何改革以适应局势的变化？本文以央视新闻频道《朝闻天下》的改版为例,探析在新媒体冲击下电视新闻如何以受众中心,不断满足受众的需求。并对“三网融合”背景下,电视新闻节目的发展做出展望。  相似文献   

自然流露,通情不及——谈谈孔子之过     

洪功兵 《黄山学院学报》2008,10(2):49-51

孔子有一些不为人知,不为己知的过错,其原因是“真情恻怛”却通情不及。由此可以从反面认识儒家“忠恕”之道（或者说通情）的价值。  相似文献