古诗词鉴赏十读法     

洪梦婕  李文忠 《语文教学与研究》2007,(8)

我国是一个诗歌的国度,古典诗词浩如烟海。作为全国考查基础语文能力的高考,每年都必考此项内容,题型由客观选择转向主观表述,命题由一统天下的全国卷,到2004年的全面开花,高考古诗词鉴赏题的命题日臻完善,真是“乱花渐欲迷人眼”。这里我们从十个方面谈谈古诗词的赏读。  相似文献   

古诗词鉴赏十读法     

洪梦婕  李文忠 《语文教学与研究》2007,(3):66-67

我国是一个诗歌的国度，古典诗词浩如烟海。作为全国考查基础语文能力的高考，每年都必考此项内容，题型由客观选择转向主观表述，命题由一统天下的全国卷，到2004年的全面开花，高考古诗词鉴赏题的命题日臻完善，真是“乱花渐欲迷人眼”。这里我们从十个方面谈谈古诗词的赏读。  相似文献   

语文教学中阅读与写作的通透     

洪梦婕  李文忠 《语文教学与研究》2009,(7):70-71

生活处处皆语文，语文是生活的结晶。《普通高中语文课程标准（实验）》也明确指出，让学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验”，“提高审美情趣”。语文与生活本是相通的，我校语文课题组正在做“通透式”语文教学的课题研究，研究“阅读与写作”的通透、“课内与课外”的通透、“素质教育与应试教育”的通透、“语文与生活”的通透。这里，笔者仅就子课题“阅读与写作的通透研究”谈谈我们的具体做法。  相似文献   

阅读课应该怎样上     

洪梦婕 《文学教育(上)》2008,(1)

高中开设阅读课,应明确阅读目标,就阅读本身而言,要鼓励学生阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶情操,追求高尚情趣,提高道德修养。  相似文献   

《合欢树》教学描述     

洪梦婕 《语文教学与研究》2012,(4):50-51

自从投入课改行列,"三段自主学习"模式、高效课堂让我从最初的眼花缭乱、不适应,到能熟练地运用其模式上课,再到现在的踌躇彷徨,可以说是又喜又忧。课堂上,学生极大的学习热情,极高的参与度,让我欣喜。可越往后,我越担忧,我们的语文课堂上老是几张导学案缤纷舞动,习题展示与讲评充斥课堂,很少听到学生有感情  相似文献   

语文课外阅读与写作的通透     

洪梦婕  李文忠 《文学教育(上)》2010,(20):78-79

语文新课程标准在“阅读与鉴赏”中要求高中生“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物,总量不少于150万字。”  相似文献   

阅读课应该怎样上     

洪梦婕 《文学教育(上)》2008,(2):126-127

高中开设阅读课,应明确阅读目标,就阅读本身而言,要鼓励学生“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力”。“在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,  相似文献