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进入高三复习取后阶段,试卷讲评课成为提高教学质量、提升学生应试能力的关键环节。讲评科学,事半功倍。从多年高三教学得失中,我探索出“自查——互查——师评——反馈”的师生互动的试卷讲评模式。教学实践证明,这一模式确实有其适用性、有效性。 相似文献
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我们用新课程理念重新审视传统的政治课教学时,不难发现:传统的课堂过于追求理性化,过于注重知识的传授,忽略了学生的感受与尊严,忽视学生真正的主体地位,特别是不注重学生问题意识的培养。而培养学生的问题意识正是培养学生探索、创新精神的起点,是实施素质教育的关键,也是新课改的实质所在。为此,在新课程教学中,培养学生的问题意识尤为重要。 相似文献
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