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洪防璇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(10):224-226
信息时代,新媒体素养教育理念因其时代特点和丰富涵义,近年来愈来愈引起人们的关注．高校学生对新媒体信息的选择、理解、评价、质疑、创造和批评能力,直接关系到整个社会的舆论导向、社会校园稳定、学生自身人格的健全．本文着重分析高校学生的新媒体素养教育现状,提出高校学生的新媒体素养教育的建议措施． 相似文献
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