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浦小钢 《中国校外教育(理论)》2007,(6):58
数学教学须让学生在积极参与、操作、实践、交流、动手、动脑的探究性学习中建立基本概念、理解概念和应用概念,培养学生的数学建模思想。教师教学观念应转变,多注意一些方法,进行有效的课堂教学,开拓学生的思维能力、激发学生学习数学的兴趣。 相似文献
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合作是教和学的存在状态,不仅渗透于学生的数学学习活动之中,而且渗透于教师的教学活动之中.本文在阐释小组合作学习意义的基础上,剖析了初中数学合作学习存在的问题,提出了一些运用策略,以期指导初中数学教学实践. 相似文献
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一、诚心交流,剖析错误 案例1：有四张不透明的卡片上分别写有2,7^--22,π,2,除正面的数不同外,其余都相同,将它们背面朝上洗匀后,从中随机抽取一张卡片,抽到写有无理数卡片的概率为_____。 相似文献
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