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高职生就业状况,不仅关系到他们自身的生存和发展,而且也关系到高职院校在市场经济中的声誉和地位,就业状况是衡量高职院校办学质量的重要指标.文章分析了影响高职生就业的多方面原因,提出了建立就业指导全程化工作体系,做好就业指导工作. 相似文献
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关静杨子立胡圣尧于海平 《职教通讯》2017,(18):34-36
以"卓越计划"为导向,理论教学中加强工程应用方面电类基础课程;实验中增加若干综合实验项目及设置开放实验内容。从而使理论教学系统化,实验、实践教学工程化,构建电类专业"卓越计划"指导下的专业基础课程创新教学模式。同时,完善教学体系,课程中采用"MOOC+SPOC"混合教学模式。在硬件配套上,建设省级实验教学与实践教育示范中心及校外实践基地,从而满足电类专业"卓越计划"教育需要。实践证明,已初建规模的电类基础课的创新教学改革模式,为卓越工程师的培养发挥了重要作用。 相似文献
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构建就业指导全程化体系,以提高毕业生质量。通过就业指导全程化运行不仅提高了学生职业规划的目的性,端正了学生择业观、就业观,而且提高了学生专业学习的自主性和毕业生的就业率以及就业质量。 相似文献
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“说自己的话”也不容易啊！从小学到中学，我都是有名的“喜鹊嘴”，整天叽里呱啦，不知因此挨过多少训，站过多少次办公室。每当看见老师和家长开导某同学要大胆发言时，常情不自禁地为自己嘴快而得意。最近，父母和老师都为我一反常态地少言寡语而担心起来，以为我患什么毛病了。其实，那是因为“西部论坛调研”成果提炼中发生的一件事情。我是“西部论坛调研”小组中最活跃的一员，负责对外联络，多次出色的“外交”，我赢得了“外交部长”的雅号。进入结题阶段，听着貌不惊人的组员的独特感受，回味一向沉默寡言的同学的深邃观点，自诩… 相似文献
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目前，不少地方对实施素质教育还停留在“挂在嘴上、写在纸上、贴在墙上”的阶段，并没有真正全方位地建立起比较科学的素质教育模式。在这种情况下推行人事，工资改革，各地的重要依据只能是“考核”，而考核的重要依据甚至惟一依据是考试成绩，采用沿袭已久的各种量化考核方案， 相似文献
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21世纪中职人才规格和人才市场需求变化趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪，人类进入了日新月异的信息时代，高新技术将更广泛地渗入到社会的各个领域。社会对在生产、建设、服务、管理等岗位上从业人员业务规格的要求也发生了新的变化。为了适应时代潮流，了解新形势下社会对中职人才规格的要求和人才市场需求情况变化的趋势，研究和探索中职发展思路，深入教学改革，明确培养目标、专业定位和发展方向，为学校21世纪的专业设置和课程建设提供客观依据。我们对95年后的毕业生进行了一次较广泛的问卷调查，共发出问卷380份，收回有效问卷300份，回收率为79％。被调查的毕业生分布在全省各地，从业面广泛。既有在国有企业的，也有在三资和私营企业的，因此，本次调查基本上反映了我校毕业生的实际情况，具有较强的代表性和普遍性。 相似文献
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21世纪是经济全球化、知识化、信息化进程空前加快的时代。国与国之间综合国力竞争的核心．越来越集中到人才的竞争上．人力资源的地位和作用比以往任何时候都愈显重要。江总书记指出“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德和科学化素质．不断提高他们的劳动技能和创造才能．充分发挥他们积极性、主动性、创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务。”职业教育作为与经济建设结合最为紧密的教育形式，它应使国家的资源利用、开发、管理的技能不断更新，应使整个社会的技术、智能和精神价值含量不断提高．应使一个国家整体的民族素质不断增强。进入21世纪，随着我国经济发展、科技进步以及加入WT0，形势对我国职业教育提出了新要求。 相似文献