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涂昌儒 《福建教育学院学报》2014,(12):8-10
为适应时代社会风尚变化,契合学校师生和谐发展新要求,增强学校德育工作成效,文章就农村学校所面临的德育工作无序、零散的"碎片化"现状,提出了对学校德育目标分层推进以及对德育丰富环境、日常功效乃至学校文化建设方面的思考,指出农村学校德育应有自己的教育价值追求,应真正体现"以人为本""让人成人"的教育要义,从而实现向德育教育自觉、德育管理自觉的转换。 相似文献
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