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文辉  涂红英  邱琳 《怀化学院学报》2007,26(11):120-121
克拉申(S.D.Krashen)的二语习得理论越来越受到我国外语教学界的重视。此文从有利于增加语言信息的输入、输出的角度,结合目前英语专业教学的实际,探讨如何创造"语言输入机会",促成更多语言输出。  相似文献   
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