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本文论述了在量子力学主要概念的产生过程中批判性思维所起的作用，强调了批判性思维在科学研究中的重要性；知识学习与科学研究一样需要批判性思维，而教师是培养学生批判性思维习惯的关键。
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结合近年来物理教材改革发展的趋势，从教育理论和学科自身结构等方面说明能量概念对于基础物理教学的重要性。用能量概念演绎牛顿力学更有利于学生从整体上把握学科的结构，更有效地理解运动和相互作用。掌握用能量概念解题的方法具有十分重要的意义，在教学中应引起重视。
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