项目教学法在PLC课程教学中的应用     

温玉春 《内蒙古教育》2013,(10):61-62

本文在项目教学思想的指导下,结合具体教学任务,阐述在PLC教学中采用任务驱动的教学模式,通过资讯、决策、计划、实施、检查和评价六个教学环节,培养学生自主学习、协作学习的习惯,达到增强学生主观能动性、提高教学效果的目的。  相似文献   

古九州方位在泰沂山系一带——九州考     

温玉春 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(1):1-4

“九州”原为虚指,后来才逐渐具体化为九个大型的行政区刊,关于九州的资料仅见于战国时期,献诸说很不相同,大致可分为《周礼》派九州说与《河图》派九州说,为辨异解疑,笔列举了大量古籍献资料进行辨析、考证,认为《河图》派九州说之九州多能在山东境内泰沂山系一带找到地名来源;而《周礼》派九州说,则是战国时期由于疆土扩大和对历史的遗忘而误读《河图》派九州说之产物。  相似文献   

中华书局本《史记》、《汉书》标点纠误8则     

温玉春 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,32(5)

秦汉魏晋时期,人们称呼官员,与一般的"官爵+姓名"格式不同的是,还有一种"姓名+行某职事"格式.如果不熟谙这种情况,就很容易在文献标点中发生错误.在中华书局标点本<史记>、<汉书>中,这种标点错误有多处存在.  相似文献   

宋代启蒙历史读物中的史学意识——以《史学提要》为中心     

靳诺  温玉春 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(5):100-105

宋代以来,供蒙童初学的启蒙读物中以历史知识为内容的书籍大量增加,这些历史类蒙学读物以对史学意识较之前有更深刻的认识和明确的表现为显著特点。文章试以其中南宋黄继善的《史学提要》一书为例,分别从其书名、目录分类情况以及思想内容三方面加以探讨,以期凸显出宋代启蒙历史读物中所反映出的史学意识,以及这种意识具有不断走向社会、深入大众的趋势。  相似文献   

古籍所载尧舜年代资料辨析     

温玉春 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,31(3):117-121

古籍中有关尧、舜年代的资料虽多,但《尚书》之后所有古籍中的有关资料都是从《尚书》发展而来的,它们并不具有独立的价值。而《尚书》中的有关资料也不可信。  相似文献