我国初等教育领域关于“教师”选题的研究情况及分析     

游佳忆 《成都教育学院学报》2009,23(10):12-13,91

内容分析法是基于定性的定量研究方法,非相对单维的定性或定量的研究方法,运用其在对CNKI数据库中2000年到2008年间东北师范大学、华东师范大学、西南大学三所高校初等教育领域的367篇硕士博士论文进行综合分析的基础上,就其中有关教师这一选题的61篇论文进行了深入分析。结果表明：近年来我国初等教育领域对“教师”课题研究总体上呈现出波动中上升的态势,特别是2005年后研究者对此愈加关注;论文具体内容涉及教师与教学、教师培训、农村师资队伍、教师素质、教师发展、教师心理等主题,其中对教师与教学方面的研究数量最多,而涉及农村师资队伍和教师素质等方面的研究较少,可适当将注意力转移到这些问题上。  相似文献   

利用思想政治教育资源搭建学生创意能力培养平台——以成都学院旅游文化产业学院为例     

张亮  涂静  游佳忆 《时代教育》2012,(21):13-14

文化创意人才培养方兴未艾,高校如何利用好学校有限的资源,在思想政治教育工作领域搭建一个平台,服务于文化创意人才的培养?实现学生专业竞赛活动的创意转向,充分利用各种学生集体活动机会为学生提供创意交流和体验机会,组建文化创意学生社团,激发学生的创意潜能等尝试兴许能为学生创意实践提供一个平台,为创意人才培养目标的实现提供帮助。  相似文献   

“委托-代理”视角下的教师激励机制研究     

游佳忆 《成都教育学院学报》2010,24(7):47-49

“委托-代理”关系是指任何一种涉及非对称信息的交易,交易中有信息优势的一方称为代理人．另一方称为委托人。“委托-代理”理论是继产权理论后教育经济学界所关注的又一热点问题。教师与学校管理者在“委托-代理”关系中存在道德风险、逆向选择等问题,严重影响教师工作的积极性和主动性,进而影响学校的教学效率。为此。必须建立有效的激励机制,包括合理设计报酬、赋予教师权利、给予教师精神关怀等。  相似文献