浅谈认知语言学在日语写作教学中的应用     

游志霞 《华章》2011,(32)

在日语教学中,写作教学一直是教学的难点.阶段教学实验表明,依据文章的不同体裁,采用不同的写作教学法,把认知语言学理论研究成果运用于多媒体写作教学过程,能够有效提高学生运用语言的能力.  相似文献   

浅谈日语情感式教学     

游志霞  葛建琦 《华章》2010,(9)

学习是师生问心灵接触和情感交流的过程,生动的导语,良好的课堂气氛,情感的投入,有利于实现师生间的情感交流,能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,使学生快乐学习,轻松掌握知识.  相似文献   

生物高考审题注意事项例谈     

游志霞 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)

审题粗心大意,凭经验办事,势必犯思维定势的错误.审题要仔细,注意发现易混淆的概念.认真将题干中的迷惑条件找到,并予以舍弃.在阅读题干和供选项时,注意寻找题千或选项中与解答好试题有关的词、词组或短语.既要注意发现并排除题干中列出的显而无用的迷惑条件;又要善于发掘藏于题干之中未显露出来的必要条件.  相似文献   

浅谈日语听说课程     

葛建奇  游志霞 《华章》2010,(28)

第一堂课,关系着老师会给学生们留下怎样的第一印象,关系着能否调动学生对这一课程的兴趣,更关系着这一课程教学的成败.  相似文献