依托教材，拓展识字教学     

游祖玲 《湖南教育》2005,(14):40-40

低年级学生语文学习以识字为重点。一年级教材图文并茂,蕴藏着汉字的各种构字特点和规律,为学生提供了许多的学习方法。教学中,我依托教材,尝试用各种有效的方法拓展识字教学。1郾编字谜识字法猜字谜是学生喜爱的一种游戏,课堂上通过猜字谜引导学生发挥想像自编字谜,能激发学生  相似文献   

《影子》教学实录     

游祖玲 《湖南教育》2002,(13):48-48

师：（简笔画：阳光下的树和树阴，月光下的人及人影）（指影子）小朋友，知道这是什么吗？生：是影子。师：小朋友也有影子，请大家欣赏自己的影子。（布置场景：拉窗帘，开灯）（学生自由走动，欣赏自己的影子，有的一边走一边做动作，有几个学生伸手去抓影子，不少学生发出嘻嘻的笑声，特别兴奋）师：请小朋友自由读课文，自学生字。（学生一边读书，一边在书上做记号，画出生字认读，教师下位抽查后，重点注意了学生对“左”、“朋”两个字的读音）师：请小朋友用自己喜爱的方式再读课文，一字一句认真读懂、读熟。（学生反复读课文，形…  相似文献