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为了解并改良TBL教学模式在我校中医实习生中的应用与效果,选取山东中医药大学中医实习生40人,随机分为传统教学组和TBL教学组进行教学,通过阶段考核、终期考核和问卷调查评价教学效果。通过研究发现TBL教学组与传统教学组学生的个人考核成绩、团队考核成绩、终期考核总分均有统计学差异(p<0.05)。在终期个人考核中,两组学生的临床操作考核、真实案例考核成绩均有统计学差异(p<0.05)。TBL教学模式能提高中医实习生的教学质量,对中医实习生的中医理论和临床实践技能的提高具有明显效果。 相似文献
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一提起小郑,我就头疼。他是从一所体育特色学校转到我班的。仅仅一个多月的时间,他就成了全校闻名的捣蛋鬼。上课不听讲,专同老师唱反调,下课从不写作业,却经常以大欺小,成绩名列全班倒数第一。我批评他,他充耳不闻。久而久之,我也只得听之任之了。 相似文献
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本文通过介绍文庙教育功能方面在历史上的作用,阐述文庙在新的历史时期的创新教育功能,论述在新形势下加强对文庙博物馆人员创新意识的培养,不断提高文庙博物馆的创新服务手段,使文庙博物馆的事业蒸蒸日上,与时俱进。 相似文献
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数字课堂环境下的小学语文自主学习教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
自主学习教学模式是以学生为中心,以教会学生学习为基本特征的教学模式。教师要给予学生以学习的自由、控制权和自我责任感,让学生在教师的指导下,独立、主动地发现问题、探究问题、解决问题,为学生的自主学习创造良好的条件。 相似文献
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