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本科生实践创新模式探索 总被引:3,自引:3,他引:3
根据实践第一的哲学思想,针对农业实践性强的特点,农科大学生从入学开始,在学习理论课前就进行专业实践活动,在大学期间就完成实践—认识—再实践—研究—创新的过程。结果表明,大学生通过这种模式的培养,很好地掌握了农业先进技术,达到了技术指导的水平;通过科学研究,创新能力大为增强,达到了在专业一级核心刊物上发表论文的水平。 相似文献
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