排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
行为分析理论视角下的课堂管理策略 总被引：8，自引：0，他引：8
课堂是在特定时空条件下,师生以课程为中介相互作用而形成的特殊人际心理环境。为有效地开展课堂教学活动,和谐而融洽的人际心理环境是不可或缺的。这就要求对构成课堂环境的基本要素进行协调和控制,即课堂管理。作为一种分析行为发生原因的理论,行为分析旨在探明行为由以发生的内在动机和外在刺激,准确地解读行为。根据行为分析理论所揭示的行为原因,人际沟通和操纵强化是进行课堂管理的有效策略。 相似文献
2.
魏晋时期是继春秋战国之后中国历史上又一个社会大变革的时期。在这一动荡的岁月里，儒家传统的理想完美人格——名实相符、德才兼备、忠孝双全逐渐解体。面对苦难的现实和理想破灭的精神痛苦，魏晋士人对两汉以来的神学化儒学进行了深刻的反思和批判，同时把智慧的触觉伸向了对人的自我存在的价值的探寻。这种探寻赋予了魏晋士人冲决儒家传统伦理道德精神束缚的力量，同时也使他们逐渐走向“自觉”。教育也随之实现了一种历史性的转向：由偏重伦理道德教化功能到以实现人的自由发展为基本价值取向，教育走向了“自觉”。 相似文献
3.
4.
5.
社会控制理论视角下的自主学习 总被引：1，自引：0，他引：1
作为课堂教学条件下一种新的学习方式,自主学习反映出课堂教学由重教转向教与学并重的新变化。何谓自主学习?目前,教学理论界大多从哲学、心理学的角度探讨其含义,对自主学习的社会学意义观照不够。那么,能否从社会学视角,揭示自主学习社会学层面的特征,这是一个有待探讨的问题。基于这种思考,本文拟从社会学视角,运用社会控制理论对自主学习 相似文献
6.
我国传统的教学研究制度主要是以课程实施的忠实取向为生成背景的。在过去相当长一段时期内，这种教研制度对提高教师教学专业水平和中小学课程建设与管理能力产生了积极的作用。在新一轮基础教育课程改革中，课程实施由忠实取向转变为相互调适取向， 相似文献
7.
我国传统的教学研究制度主要是以课程实施的忠实取向为生成背景的。在过去相当长一段时期内,这种教研制度对提高教师教学专业水平和中小学课程建设与管理能力产生了积极的作用。在新一轮基础教育课程改革中,课程实施由忠实取向转变为相互调适取向,课程实施的缔造取向受到了人们的广泛关注。课程实施取向的转变,必然引起原有教研制度发生相应变化。校本教学研究制度便是这种变化的集中体现。有鉴于此,本文将主要探讨课程实施转向条件下的新型教学研究制度——校本教研。一、课程实施转向与教研制度转型1.课程实施转向有学者把课程实施的取向… 相似文献
8.
9.
面对知识经济初露端倪的新世纪，世界各国都在着眼于各自的基础教育改革，以适应世界变化的新特点和新趋势、综观各国基础教育改革的普遍特点，有以下共性：一是教育目标综合化，注意培养全面发展的人；二是重视基础学力的提高：三是强调全球化意识的培养；四是注重道德观和价值观教育；五是强调学生个性发展。 相似文献
10.
初中化学是一门起始学科，学生现有的学科知识有限，对某些问题、概念的理解往往会产生困难。现在的教育越来越重视对学生全面素质的培养，我们更加关注的应该是学生学习化学能力的提高，以及学习化学方法的掌握。我觉得可以充分利用已建立的数学思想，帮助理解化学中遇到的难点，从而提高学生探究和解决实际问题的能力。数学是一门基础性、工具性的学科，如果我们能很好地将数学思想运用于化学教学之中，往往能起到独到的效果。 相似文献