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美术教育过分的强调了美术本体,既绘画的本体语言:线条、色彩、明暗、意境等,而忽视了美术本身的教育功能.艺术批评是高中美术课堂教学中不可忽视的一个点,把艺术批评的意义融入高中美术课堂中去,可使高中美术学科的本体语言和教育功能都得到充分的发挥. 相似文献
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以福柯新自由主义治理术为理论视角,采取质性研究取向的个案研究方法,本研究通过对一名违约进入补习行业的男性学前教育公费师范生进行半结构式访谈,并借助文件资料分析,探讨公费师范生选择成为补习讲师的原因、过程及其身份认同,结果发现在结构性限制条件下,对于违约的学前教育公费师范生而言,进入补习机构既是次优选择也是更优选择;公费师范生系统的学前教育学习经历使其产生了补习讲师也是教师的身份认同,不存在补习讲师身份和主流学校教师身份之间的对立冲突。政府应加强监管,补习行业应加强自律,并通过与师范院校合作,以订单式培养、在职培训等方式提高补习机构的师资水准,以引导补习机构更好地发挥其吸纳就业的积极社会作用,在为公费师范生提供更多的职业选择机会的同时,助力其对自身教师身份的认同。 相似文献
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模仿趋同从字面意思来看,就是模仿效仿他人,其结果趋同于其他人,那么电视节目的模仿趋同现象就是指各电视台之间的模仿行为,由于电视台的某个电视节目受到表彰或者是收视率高而引发其他电视台竞相模仿,换汤不换药,导致电视节目趋于相同没有创新,缺乏个性化和特色化。模仿的方式从电视节目内容、主持风格,甚至时间和广告都一样。因此,本文对目前电视节目制作“模仿趋同”现象的现状进行分析,探寻其中的原因以及造成的不利影响,并基于此提出相关的解决措施。 相似文献
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