问题导向的合作学习法在仪器分析教学中的实践     

潘宏程  李建平  杜甫佑  张云  陶慧林 《教育教学论坛》2015,(20)

本文探讨了问题导向的合作学习法在仪器分析教学中应用。介绍了问题导向的合作学习法的基本概念和流程。对于如何在教学过程中创设学习情境、确立问题、针对问题引导学生进行自主学习、合作学习、总结和效果评价等方面做了有益探索。并且,对教学过程中可能出现的问题也进行了讨论。  相似文献   

构建高校工科化学类实验室大型仪器设备共享平台     

魏小平  李建平  潘宏程  韦春  刘峥 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(16)

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化工类工程硕士“工程伦理”课程建设与实践     

谭海军  潘宏程  胡振光 《教育教学论坛》2024,(1):105-108

化学工业的发展对国家和社会的进步起到了推动作用,但也产生了一系列相关的伦理问题。开设工程伦理类相关课程对于培养化工类高层次应用型人才具有重要意义。以化工类工程硕士研究生课程“工程伦理”为依托,围绕教学方法、考核方式及案例建设等内容,开展教学改革与实践,优化“工程伦理”教学策略与考核体系,让学生对工程伦理的概念有更深的理解,使学生掌握并能够运用基本理论知识解决问题,培养学生关注工程实践过程中的伦理问题并认识到这些问题的现实和长远意义,达到了较为理想的教学效果。  相似文献