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潘容 《中国科教创新导刊》2012,(21):11-11
在新课标下的素质教育,要求学生能够掌握各种学习方法、思维方式、实践技巧以及创造性的改进能力,而教师在教学过程中应当注重学生身心健康、注重以人为本、注重学生全面发展等,多方寻求教学活动的和谐有效性,使学生在轻松自由的环境下采取自我升华自我完善的学习方法.让学生成为教学过程的主体,调动学生的积极性,用最适合当下社会发展所需的人才教育模式和教学方法,科学培养新时代学生各方面的能力,使学生更具理论实践性和社会适应能力. 相似文献
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在识字教学过程中,针对不同类型、不同特征的生字,运用实物展示法、谜语歌诀识字法、动作演示法、现象分析比较法等识字方法,激发学生的识字兴趣,拓展识字途径,提高识字效率,培养学生自主识字的习惯. 相似文献
3.
潘容 《新课程导学(上)》2011,(1)
在以往的教学课上,为了让学生在最短的时间内识记本课的生字,理解字义词义,我总是凭借自己的教学经验,帮助学生总结出本课生字中易错的字形和字音,然后直接提示字、词意义以及在书写中需要注意的地方. 相似文献
4.
教育家叶圣陶先生、张田若先生的教育理论指出:语感就是对语言的敏锐感悟.敏锐感悟其实就是朗读,朗读就是为了提高学生的理解能力和表达能力,也就是"书读百遍,其义自见"的道理.让学生从字词上去感受意义,从读课文中的句子去感悟道理,以及从练习说话上去敏锐感悟这三个方面去加强训练,即可取得良好的教育教学效果. 相似文献
5.
潘容 《成都航空职业技术学院学报》2014,(Z1):74-76
物流人才已成为中国目前最为紧缺的专业人才之一,培养专业技术精湛,动手能力强的初中级物流技术人才成为中职学校迫在眉睫的任务。而现有的传统中职人才培养模式落后于社会发展的需要,实习实训基地的建设成为当务之急。为此,需要构建"教学做合一"的教学模式,采取校企合作等有效举措进行实习实训基地建设与管理。 相似文献
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