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细节见思想,案例见方法。不论是自己的教学实践,还是观摩名师经典课例,遵循课程理念,按学段选择教学方法,一线教师都会有自己的亲历见证。 相似文献
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【片断回放】生“:我”让小珊迪去换零钱被马车轧断了双腿该负法律责任,马车车主把小珊迪双腿轧断了也该负法律责任。但是在这种情况下,为何无人问津?师:孩子,你真善良!小珊迪不幸的遭遇引起了你深深的同情。读过安徒生爷爷写的《卖火柴的小女孩》吗?生:(齐)读过!师:你还记得卖 相似文献
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构建居家学习评价体系,能够对学生居家学习实施有效指导,实现居家学习期间学校教育和家庭教育深度整合,让居家时光增值,学习增效。居家学习评价理论依据为确保居家学习评价效果,我们参考了认知学习理论和SMART原则作为理论依据。 相似文献
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课题:人教课标版小学语文四年级下册第31课<普罗米修斯>片断一:谈"火"导入,引发体验师:在很久以前,人们只有靠火取暖.(板书"火"字)要是没有火,那将会是一种怎样的情景呢? 相似文献
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潘小翠 《绵阳师范学院学报》2013,(10):36-38,54
六朝诗歌在中国古代诗歌发展史上具有不可估量的作用,其诗歌中出现的多种意象都对后世诗歌的发展给予了相当丰富的养料和扩展空间。桃意象是六朝诗歌中出现得较频繁的意象之一,因此也是研究六朝诗歌的一个重要方面。六朝诗歌中的桃意象,导致了后世桃花诗的大量出现,以及桃花源诗歌范式的复现。 相似文献
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随着现代教育技术的普及,多媒体正大举进入课堂并成。一为课堂教学的一个亮点,这样的亮点到底是锦上添花还是画蛇添足？审视我们的课堂教学,就会发现：用在刀刃上了,多媒体就是“好钢”;用错了地方和时机,就只会弄巧成拙。大煞风景。我以为,多媒体当用则用,千万不能喧宾夺主。 相似文献
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李丹老师的《游戏作文》把习作教学与小学生好奇心强、求知欲旺、好表现的心理特点深度契合,把精彩的游戏、生动的表演、激情的互动贯穿于习作教学始终,纵横捭阖,信手拈来,收放自如,使游戏与习作学习浑然一体,活跃了课堂气氛,点燃了小学生的习作热情,习作课也自然水到渠成,达到了理想效果. 相似文献
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