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潘开洪 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):149-150
通过生物教学,利用教师收集到的环境恶化的资料来唤起学生的环保意识,并以"看、思、做、查"的方式,让学生具有环境保护的紧迫感和责任感,以及树立起正确的人生观、资源观和环境观. 相似文献
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潘开洪 《四川教育学院学报》2004,20(2):149-150
通过生物教学，利用教师收桑到的环境恶化的资料来唤起学生的环保意识，并以“看、思、做、查”的方式，让学生具有环境保护的紧迫感和责任感，以及树立起正确的人生观、资源观和环境观。 相似文献
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