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教育
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1986年
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1.
说孝
潘悠
《历史教学问题》
1986,(2)
在中国长期封建社会中,"孝"一直作为伦理道德规范的主要表现而受到广泛的重视.但是,揭开温情脉脉的面纱,发现重孝常常是封建王朝用以加强统治的一种手段和工具.《诗·大雅·既醉》:"威严孔时,君子有孝子.孝子不匮.永锡尔类.其类维何,室家之壶.君子万年,永锡祚胤.其胤维何,天被尔禄.君子万年,景命有仆.其仆维何,釐尔女士.釐尔女士,从以子孙."说的是封建贵族
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