以人为本 注重实效——构建有效的德育课堂点滴谈     

潘振玉 《教育科研论坛》2009,(6):64-65

笔者认为,要提高德育学科课堂教学的实效性,关键要以现代人文教育思想为指导,树立“以人为本”尤其是以学生发展为本的教育理念,使教学过程成为一种互相尊重、平等交往的过程,从而达到我们完善学生人格的目的。  相似文献   

家校互动,沟通无限     

潘振玉 《青少年日记》2010,(2)

本学期,我们五(1)班参与了"网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究"的课题研究.这一课题实施的优势,在于能充分利用因特网快捷、便利的特性,在网络条件下进行家校互动,形成一个和谐的德育环境,实现学校和家长之间的全方位沟通.使学校和家庭之间实现无限制、无边界的沟通.我们经过一个学期的研究实践,取得了一定的成果,下面谈一些感受.  相似文献   

家校互动，沟通无限     

潘振玉 《教育科研论坛》2010,(2):86-87

本学期,我们五（1）班参与了“网络条件下家校互动对构筑和谐德育环境的应用研究”的课题研究。这一课题实施的优势,在于能充分利用因特网快捷、便利的特性,在网络条件下进行家校互动,形成一个和谐的德育环境,实现学校和家长之间的全方位沟通．使学校和家庭之间实现无限制、无边界的沟通。我们经过一个学期的研究实践．取得了一定的成果。下面谈一些感受。  相似文献   

以人为本注重实效——构建有效的德育课堂点滴谈     

潘振玉 《青少年日记》2009,(6)

笔者认为,要提高德育学科课堂教学的实效性,关键要以现代人文教育思想为指导,树立"以人为本"尤其是以学生发展为本的教育理念,使教学过程成为一种互相尊重、平等交往的过程,从而达剑我们完善学生人格的目的.  相似文献