新工科专业课程思政教学改革与实践——以计算机网络技术课程为例     

潘显民  万莹 《教育文化论坛》2021,13(5):120-125

新工科专业开展课程思政是培养德才兼备的一流新工科人才的重要内容之一.新时代背景下如何开展新工科专业课程思政,是高等学校工科教育课程思政教学改革和实践的有益探索.本文以计算机网络技术课程思政教学为例,通过调研教师教学课程思政实践现状并结合教学工作经验积累,探讨该课程教学融入课程思政教育过程中的重点和难点,分析新形势下高等学校课程思政教学对于新工科人才培养的重要性.  相似文献   

现代社会网络购物问题及其对策     

潘显民 《湖南科技学院学报》2012,(6):91-92

论文主要研究网络购物的产生背景及运行现状,人们享受网络购物带来的方便、快捷、低成本等各种好处的同时,也遇到了若干问题,并提出相应的解决对策。  相似文献   

如何规划高校的信息化建设     

潘显民 《湖南科技学院学报》2005,26(8):188-190

高校信息化建设工作是一项系统工程,合理规划好信息化建设工作中的各项工作,是搞好高校信息化工作中的关键所在,本文从高校信息化建设的主要内容是需求分析、制订科学战略、设计系统架构、拟定技术标准、项目分派与管理等方面进行了论述,并且提出了相关的解决方案。  相似文献   

论教师教育过程中信息化技术应用设计能力的培养问题     

潘显民 《湖南科技学院学报》2006,27(8):216-217

本文针对目前教师教育过程中信息化技术应用现状，探索如何培养教师教育过程中信息技术应用能力，积极推进现代化教学改革，在培养教师教育过程中信息技术应用能力的问题上，提出了我的思考和解决之道：在教育教学中，充分利用教学教育资源，发挥教师的主观能动性，开发、使用共享教学资源，实现各专业学科与信息技术的整合，培养教师教育过程中信息技术应用能力，从而整体提高教学水平。  相似文献