排序方式： 共有24条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
潘朝阳 《教学月刊(小学版)》2013,(Z2):76-78
我校是一所以外来务工子女为主体的位于城乡接合部的学校,在我校就读的学生来自全国各地,他们之间存有文化背景、风俗习惯、家庭背景等方面的差异,许多孩子很难适应,变得胆小内向,容易导致师生关系不够和谐。苏霍姆林斯基说:"师生之间是 相似文献
3.
一、设计理念
《丰收之歌》是苏教版音乐七年级（下册）第五单元《希望的田野》的内容,目的在于通过音乐唤起学生对田野、对农村、对收获、对农民辛勤劳动的关注,在赞美田野、欢庆丰收的音乐声中受到启迪,在丰收锣鼓颂扬劳动的乐声中受到鼓舞,从而更加热爱生活,热爱大自然,对未来充满希望和信心。 相似文献
4.
"点子作文"教学必须通过创新学生学习活动的组织形式,让学生的思维灵动起来,言语流畅起来。其前提必须是先让学生拥有一个参与策划、体验策划的学习活动过程,让策划为写作服务。一、学生学习活动方式的梳理无论是策划实践,还是言语实践,都是一种对象化实践,为了满足自己的需要,赋予自己一定的角色意识,策划实践 相似文献
5.
始创于1837年的宝洁公司,是世界最大的日用消费品公司之一。面对不同的种族和文化,它如何找到开启不同市场的金钥匙？究竟是什么构成了这个百年日化帝国的"常青术"？ 相似文献
6.
教学表演艺术把教学内容赋予表演的诗意情感内蕴，转化为师生可感知的外在形式，从而传达出如画的教学意境，达到外形、情感和内蕴的统一，显示出表演艺术直观性、丰富性和综合性的审美特征。教学表演艺术是教师课堂教学艺术中“教师和课程之间”、“教师与学生之间”以及“学生和课程之间”的精神能量转换。 相似文献
7.
<正>王尚文先生认为:教学的本质正如海得格尔提出的"让学",即教师让学生自己去学。"让学"分两个层次:一是"让热爱",二是"让实践"。我们一直在寻找"让学"的支点,让学生 相似文献
8.
教学表演艺术把教学内容赋予表演的诗意情感内蕴,转化为师生可感知的外在形式,从而传达出如画的教学意境,达到外形、情感和内蕴的统一,显示出表演艺术直观性、丰富性和综合性的审美特征。教学表演艺术是教师课堂教学艺术中教师和课程之间、教师与学生之间以及学生和课程之间的精神能量转换。 相似文献
9.
10.
形式美是指生活中自然中各种形式因素,包括色彩、线条、形体、声音等的有规律组合,从而产生美的样式.[1] 如何在八孔竖笛教学中把握形式美的规律,从事教学美的创造活动,是笔者一直思考的问题. 相似文献