小议诊断教学     

潘民香 《当代教育科学》2002,(7)

诊断 ,原本是一个医学术语 ,运用到教学上 ,是指在教学过程中 ,当教师发现学生存在学习困难时 ,即采用适当的方法 ,判断和查明学生发生困难的根本原因 ,为以后的补救教学提供客观依据。据调查 ,导致学生学习发生困难的原因十分复杂。一般认为 ,主要来自三方面 :一是学生方面 ,包括生理、心理、态度、习惯、能力和交友诸方面的缺陷 ;二是学校方面 ,包括课程的安排、教师的能力、教学态度、进度及方法 ,还有学校环境等 ;三是社会和家庭方面 ,包括学生家庭的经济、居住状况、父母之间的关系、家长对子女的管教态度等。教师对于学习困难的学生 ,…  相似文献   

鼓励质疑 组织讨论     

潘民香 《山东教育》2001,(7)

一、鼓励质疑，启发思维 学贵有疑，质疑问难是“创新”的开端，也是思维能力的基本训练。 　　在教学《麻雀》一课时，学生在预习中就产生了不少问题，激起了浓厚的兴趣，在讲读课文的过程中又产生新的问题，迫切希望求得解决。教者在课内留有比较充分的时间让学生质疑问难，气氛相当活跃，学习兴趣十分浓厚。开始时学生问：为什么说“我”推测到猎狗发现了猎物 ?文章写老麻雀从树上飞下来，为什么又说它像一块石头落在猎狗面前 ?小麻雀从梧桐树上摔下来，难道不会摔死吗 ?要是小麻雀摔死了，老麻雀还会来救它吗 ?在学习课文时，又有学生提…  相似文献