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潘熙 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(3):297-299
从7个方面论述构建自主创新的课堂模式，结合创新教育论述了物理教学中创新能力培养的措施及创新教育环境的构建． 相似文献
2.
教学过程
1 组织教学
(老师提着一个纸箱到教室.)
学生自念:上课铃声响,快快进课堂,向右静息好,等待老师把课上.
(老师将纸箱放到讲台上.)…… 相似文献
3.
潘熙 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):53-53,66
通过对基础教育内涵的揭示，昭示出当前教育要以“知识、能力、人格”为主要教育内容，为此，必须对以往的教材教法进行改革，丰富教学内容，加大实践力度。 相似文献
4.
潘熙 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):53
通过对基础教育内涵的揭示,昭示出当前教育要以“知识、能力、人格”为主要教育内容,为此,必须对以往的教材教法进行改革,丰富教学内容,加大实践力度。 相似文献
5.
教学过程1组织教学(老师提着一个纸箱到教室。)学生自念:上课铃声响,快快进课堂,向右静息好,等待老师把课上。(老师将纸箱放到讲台上。)师:上课!生:起立!师:同学们好!生:老师好!师:请坐![评:对未进行过学前教育的一年级学生,将行为要求“儿歌”化,具有较强的可行性。]2游戏导入师唱:现在邀请一个人,现在邀请一个人。生对:老师邀请哪一个?老师邀请那一个?师答:老师邀请贾永仪,老师邀请贾永仪。(学生自豪快速走上讲台。)对唱:同学要我干什么?同学要我干什么?生对:我们请你开火车、摸一摸、唱首歌......。师:我听出来,大家都有自己的需要,我请要贾永仪同学摸一摸的说说理由。(请贾永仪同学摸一摸的学生唰唰地举起小手。)生甲:昨天,我们开的车,今天再开火车就不好玩了。师:甲同学是从游戏的新鲜性想到要摸一摸,有道理。生乙:好久都没有做摸一摸的游戏了,我很想摸一摸。师:把自己喜欢做的事,让给同学做,很大气,真不错!生丙:我看到老师提了一个箱子进教室,我想知道箱子里到底是什么,所以我请她帮我摸一摸。[评:由学生喜闻乐见的“对歌”形式自然引入,激发了学生的好奇心,培养了学生的自信,又为进一步学习铺垫了良好的情感因素。]3感知... 相似文献
6.
潘熙 《阿坝师范高等专科学校学报》2002,(2)
面对新课程标准,中国教育思想的转变,素质教育的核心应是“发道、择业、创新”。由此,要更好地贯彻新课程标准,教师应努力去提高四个认识和遵循四个原则。 相似文献
7.
潘熙 《阿坝师范高等专科学校学报》2002,(2):80-83
面对新课程标准,中国教育思想的转变,素质教育的核心应是“发道、择业、创新”。由此,要更好地贯彻新课程标准,教师应努力去提高四个认识和遵循四个原则。 相似文献
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