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家庭环境对医学生心理健康、人格、应对方式的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
目的:探讨家庭环境对心理健康、人格特质和应对方式的影响。方法运用家庭环境量表(FES-CV)、16PF、简易应对方式问卷(SCSQ)和症状自评量表(SCL-90),对655名医科大学新生进行研究。结果:1.心理健康水平不同的学生家庭环境有显著差异;2.家庭的组织性、知识性、道德性、亲密度和独立性好,学生的学业成就水平的人格因素得分较高;3.亲密度、知识性、成功性和娱乐性好的家庭,学生的积极应对方式较多;4.组织性、控制性和道德性差的家庭,学生消极应对方式较明显。结论:说明家庭环境对子女的心理健康、人格特质、应对方式有重要影响,我们应注意创造良好的家庭环境。 相似文献
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在中学教学过程中,学生间相互作用的基本形式是合作与竞争。适度的竞争,可以诱发学生的激情,提高学习效率。但如果学生基础较差,竞争就可能使之过度紧张和焦虑．从其不胜任的学习活动中退缩。合作能通过优势互补促进学生智力的发展,特别是能使能力较差的改善学习方法,有助于发展学生良好的个性,增强群体凝聚力,全面提高学生的学习积极性。因而,应当努力倡导并致力于培养学生在学习竞争中的合作精神。但在目前中学的教学活动中,相当数量的学生往往学习被动,缺乏应有的合作精神。深入分析其原因,主要有两点：一是现行的教学组织形… 相似文献
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