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教师的发展,从某个角度来说就是学校的发展。在教师培养的过程中,我贯彻了“三子经”,这“三子经”就是选对“苗子”,压实“担子”,扶稳“梯子”。校长要像“农夫”一样,慧眼识辨值得培育的“苗子”;像股“山泉”一样,滋润“苗子”,精心培植出能负重任的“大树”。对人品好、群众基础好、公信力强、有大局意识的教师,耍委以重任,在实践过程中加以考察,确保成长的可靠性。“根壮”才有成活的保证和繁茂的希望,“根”就是为“人”之“品”。“高尚的人品可以弥补业务上的不足,但业务上的精湛无以取代人品的缺憾。”我这么提醒自己和中层干部。 相似文献
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载之以情,喻之以理——高校思想政治教育方法论探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着全球化和互联网的普及发展,经济人和数字人悄然出现,人文缺失已露端倪。高等院校也不能例外,高校学生思想政治工作面临着新形势、新特点,思想政治工作者必须针对大学生人文关怀缺失的状况,以情感为载体,以道理为内涵,情理兼施,以人为本开展思想政治教育,滋润学生心田,培养健康人生。 相似文献
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潘红星 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(8)
初三学生两个月后将面临中考,五个月后将步入新的学校学习。如何引导学生对期中考试的得失进行客观的反思从而激励学生更好地超越自我,是摆在每个初三教师面前的课题。老生常谈激不起学生任何听的兴趣,也达不到引导学生反思的目的。本周我从小故事入手对不同的学生进行不同的引导．达到了较好的教育效果。 相似文献
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在美国加州做“影子校长”期间,有机会和当地高中ELD（English Learner Department）的学生面对面地沟通,他们感觉很亲切,我们感觉很畅快。当笔者问及哪些词可以勾勒出美国学生特点的时候,学生们争先恐后地发言。 相似文献
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<正>诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分。各级各类学校有责任对学生持续开展诚信教育,让其入耳入脑入心入行。上海市澄衷高级中学创办于1900年,创始人是晚清爱国实业家叶澄衷。他因诚信起家,事业有成后做了许多好事和善事。学校深受创始人文化基因的影响,以“尚诚朴”作为学校的传统文化精神,并进一步凝练为校训“持诚求真”,代代相传。学校立足传统,与时俱进,就如何进一步系统化、科学化实施诚信教育,培养具有诚信品格的高中毕业生,进行了积极的实践探索。我们认为, 相似文献
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课程作为达成学校培养目标的蓝图,是我在参加“上海一加州影子校长”培训项目时的一个重要观察点。我所在的Temple City共有一所高中、一所初中、四所小学、一所特殊教育学校。其中,Temple City High School已有54年的历史,共有学生2024人,亚裔学生占65％。 相似文献
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面对上海教育的转型发展,在提倡教育绿色生态化的今天,虹口区海南中学在新一轮发展规划中提出"构建绿色课程,实施全人教育"的办学理念。绿色是生命的原色,绿色课程寓意课程建设要顺应学生的天性,满足学生差异发展的需求,凸显"为了每一个学生的终身发展"的理念。绿色是学习的效能,学校尝试在课题引领下开展课程建设,更好地体现学生的主体性,释放学生的潜能,探索轻负担、高质量的办学之路。绿色是校园生态,绿色课程寓意学校着力营造人与人、人与环境的和谐可持续发 相似文献
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潘红星 《北京教育(高教版)》2012,(1)
在美国加州做“影子校长”的过程中,我发觉美国教育与中国教育存在很大的差异,集中体现在课程教学方面,加州学校更大程度上体现了对学生个体的关注、对弱势群体的关心,这里人人生而平等,每个学生都能拥有最适合个体发展的课程。 相似文献