生理学教学改革的实践与体会   总被引：1，自引：0，他引：1  

周萍萍  潘群皖  王海华 《中国科教创新导刊》2008,(19):63-63

针对生理学的教学改革的各个环节进行反复研究,提高教学水平和效果,促使有效地协调＂教与学＂之间的关系,从中培养学生的动手能力和创新能力。  相似文献   

基于教学型医学院校现状与发展的思考     

李晶  潘群皖  王海华  姜玉新  王静  周萍萍  李敏 《教育教学论坛》2014,(18):173-174

我国高等医学教育正处于大发展的关键时期,教学型医学院校抓住机遇,短期内扩大办学规模,改善办学条件,实现了巨大的建设成就。然而在办学规模的急剧扩张中,一些深层次矛盾逐渐显露,出现了各种新问题。当前形势下,面临新挑战,如何进一步促进医学教育发展,提高办学质量,是教学型医学院校未来必须应对的课题。  相似文献   

结合大学生心理特点探讨生理学教学方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

李晶  潘群皖  王海华 《中国科教创新导刊》2008,(2):33-34

生理学是一门基础性和实验性很强的学科,长期以来,生理学的教学模式通常把教师作为主体,注重教师如何教学,在教学方法上推陈出新,以教促教,但是,教学过程中忽略了作为受教育对象一大学生的心理特点,如果能了解．掌握大学生的心理特点,遵循他们的心理发展规律．再结合生理学专业的特点,摸索出适合大学生的教学方法,对于生理学教学改革的推进有着十分重要的意义。  相似文献   

浅谈如何提高医学生理学实验教学质量     

王静  潘群皖  王海华  朱再满  姜玉新  李晶  周萍萍  李敏 《教育教学论坛》2015,(28)

医学生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科,是医学课程中一门必修的专业基础课,也是联系基础课和临床课的纽带。生理学的内容多而抽象,生理学实验成为学好和巩固生理知识的必要手段。结合当前医学生理学实验教学现状及我教研室对生理学实验教学的改革探索做一总结。  相似文献