我爱家乡的山核桃     

潘裕 《小溪流(作文画刊)》2008,(6):56-56

我的家乡有许多山核桃树。春天,雷公公把藏了好久的大鼓重重敲了起来。轰隆隆!轰隆隆!它用粗重的嗓音呼唤着:"春天到了!"山核桃树的叶  相似文献   

浅析高中数学“导数”求解问题策略     

潘裕 《数学教学研究》2008,(Z2):72-74

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一个需重新认识的概念:农民体育     

胡科  陈健虬  黄玉珍  潘裕 《首都体育学院学报》2006,18(3):6-8

运用文献资料、逻辑推理等方法对不同社会背景下的农民体育概念进行了研究,认为农民体育这一概念在特定的历史时期较为准确的反映出了农村社会群体的体育特征。但随着中国社会的转型,农民已经从一以身份为特征的概念回归为以职业为特征的概念。农民的分化导致以农业为职业的农民数量极大减少,职业农民数量的减少意味着农民体育对象的数量也相应减少。当前应根据职业标准确立农民概念,并根据实际的农民数量及对象调整发展农民体育的策略。  相似文献   

兰州市义务教育优质均衡发展调查研究     

杨雅玲  吴绍珍  潘裕 《甘肃教育》2022,(19):27-37

改革开放以来,兰州市委、市政府认真执行《义务教育法》的规定,努力办人民满意的教育,充分发挥教育资源均衡供给的主导作用,实施了一系列教育举措,建设了一批“家门口的好学校”,义务教育质量得到了大幅度提升,实现了从“有学上”到“上好学”的重大突破。然而,兰州市义务教育仍然面临着学校布局结构不协调、教育资源供给尚不充分、优质资源配置不均衡、城市学位供需矛盾突出、城乡义务教育质量差距较大等现实困境。本研究就兰州市义务教育优质均衡发展状况进行了调查研究,研究结果表明,完善相关制度、科学规划教育布局、强化教师队伍建设、统筹推进义务教育改革创新等,是推进兰州市义务教育优质均衡发展的有效举措。  相似文献   

论当前制约我国农村体育发展的几点因素   总被引：2，自引：0，他引：2  

潘裕  胡科  黄玉珍 《河北体育学院学报》2006,20(3):18-20

通过对制约我国农村体育发展的若干因素进行分析,指出:农村体育理论薄弱是制约农村体育发展的体育内部原因;我国传统儒家文化中的一些思想是制约农村体育发展的潜在原因;“非均衡”发展战略是制约农村体育发展的制度性原因。  相似文献