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《数学课程标准》指出:"数学教学活动必须建立在学生认知发展和已有知识经验基础上。"因此,教学时教师要给学生留有足够的时间,等待学生经历观察、实验、猜测、验证等活动,并通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主 相似文献
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平面组合图形的面积计算在小学数学教材中占有十分重要的地位,它既是学生学习平面几何的前奏,又是学习立体几何的基础。如何通过求平面组合图形面积的教学,让学生掌握一些图形转换方法,感悟图形的排除、包含、转化等思想,从而达到发展学生空间观念和培养学生空间想象能力的目的？笔者根据长期的教学实践和体会,总结出以下一些方法。 相似文献
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