排序方式： 共有5条查询结果，搜索用时 234 毫秒
1
1.
焦建成 《中国基础教育研究》2009,5(4)
1．背景介绍。试卷评讲课是数学活动的一个重要课程,试卷评讲是对知识进行梳理、整合、提高、再运用的过程。上好试卷评讲课,有助于学生巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高解题能力;也有助于学生提炼数学思想、累积学习经验、深化学习方法、优化思维品质、激发学习兴趣、培养合作创新学习的意识。试卷评讲,对于试题而言要有针对性、典型性和发展性;对于教者而言要注重评讲活动方式的创新,要关注学生的参与状态、交往状态、情绪状态、思维状态和生成状态;对于学生而言要有层次性,鼓励不同层次的学生积极参与,让所有学生都能成为试卷评讲课的主角。 相似文献
2.
在《机械基础》课程复习教学中,教师要制订具体的复习计划,针对不同的学生类别精心安排授课方法、内容、形式等,提纲挈领,有讲有练,对症下药.只有这样,才能取得较好的复习效果,从而提高复习课质量. 相似文献
3.
4.
经过三年的艰辛,“望长城”在一个创作群体中诞生了。这是一个充满了灵气,和谐而又强烈冲撞的创作群体,也正是这个群体教会了我怎样认识纪录片。我是个话剧演员,虽然在舞台上,屏幕中也塑造过不少人物形象,但参与纪录片拍摄还是第一次。平日,在电视台播出的节目里,凡遇到纪录片,我都是要换频道的。因此,参加《望长城》摄制组后,对于如何胜任一个大型纪录片中的主持人,心里一直没有底,直到节 相似文献
5.
一个引人入胜的、有效的数学教学情境可以激发学生的兴趣,能让学生及早进入最佳学习状态,并能让他们认识到数学知识的实际背景,认识到数学知识的广泛应用性。本文主要通过案例阐述了创设有效问题情境的策略,指出了当前在初中数学课堂中创设教学情境存在的问题,并从理论上探讨了如何创设有效的问题情境。 相似文献
1