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焦方玺 《中国科教创新导刊》2007,(10):76-76
把"八荣八耻"引入课堂,要让学生全面把握社会主义荣辱观的基本内涵。引导学生对社会主义荣辱观进行全方位、多角度的思考。通过教育,把社会主义荣辱观转化为学生自觉的道德行为。 相似文献
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