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焦绪良 《忻州师范学院学报》2001,17(2):87-87,96
教育落后是导致儿童失学的深层次原因。所以，希望工程的发展方向最终应落实到教育质量的提高上。应从高等师范院校品学兼优的学生中，选择经济困难的学生作为教育援助的人才资源，将经济援助与教育援助同步实施，促使希望工程滚动发展。 相似文献
2.
焦绪良 《忻州师范学院学报》2001,17(1):79-79
多班合课学生人数增加,必然需要大的教学环境.多班大教室合课,授课教师语言能量的消耗,相当于单班课的四倍.且多班合课增加了教学组织的难度,增加了学生作业批改量.因此,大教室多班合课,授课教师的能量消耗至少是小教室单班授课能量消耗的4-5倍. 相似文献
3.
焦绪良 《忻州师范专科学校学报》2001,17(1):79-79
多班合课学生人数增加，必然需要大的教学环境。多班大教室合课，授课教师语言能量的消耗，相当于单班课的四倍。且多班合课增加了数学组织的难度，增加了学生作业批改量。因此，大教室多班合课，授课教师的能量消耗至少是小教室单班授课能量消耗的4－5倍。 相似文献
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