论中职语文教学中的情感教育     

焦莉芳 《现代语文》2014,(7):102-104

语文是传承中国优秀文化的主要工具,在社会生活中发挥着极其重要的作用。而语文教学,在中职学生的教育过程中,由原本的生动活泼变成了枯燥乏味的应试工具,这是由于现在的中职生年龄集中在十五六到二十岁左右,这个年龄的学生在情感方面存在这样的心理特征：情感意识较为薄弱,对待亲情感恩不深,对父母不孝顺;对待友情分寸把握不够,比较自私,不多考虑他人感受;对待爱情更是存在一种较为肤浅的认识,对待其他方面的感情更是没有深厚的认知,人情味较淡,对社会缺乏感恩之心;  相似文献   

诗意整合 相得益彰——论中职语文的专业渗透     

焦莉芳 《黄河之声(科教创新)》2013,(13):78-79

语文,作为中职学校基础文化课程之一,是学生必须学习的一门重要学科,也是一门工具学科。中职语文的教学,容易受到具体的教学环境、基础设施、教师的教学水平,以及学生的文化基础、认知能力、学习目标,和学校的培养目标、社会对人才的要求等诸多因素的影响。现在,我仅就中职语文教学如何进行专业渗透谈一点粗浅的认识。  相似文献