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焦露 《中学物理教学参考》2015,(2):52
苏科版物理教材突出物理知识的趣味性,旨在创造意境,更好地激发学生的学习兴趣,使他们轻松愉快地自主学习。在教学实践中,教师要摆脱教材的束缚,对教材进行二次处理,在教学中只要符合学生认知水平和心理发展,就算是打破教材内容的顺序,都是积极关注学生有效学习的行为,就是值得提倡的行为。以苏科版八年级下册第十章第五节"物体的浮与沉"为例。一、教材分析课本内容是通过活动观察一些常见物体的浮沉 相似文献
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焦露 《四川师范学院学报》2014,(4):76-83
唐代父老作为基层社会的重要力量,对国家政权产生举足轻重的影响.运用人类学的方法从“赐予与回报”的视角解读唐代父老与国家之间的关系,发现二者的互动实际上是一种社会性的“礼物”交换. 相似文献
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