基于建构主义视角的高中英语阅读教学有效性研究     

熊俊婷 《成才之路》2014,(34):17-17

建构主义视角下高中英语阅读教学是以学生为主体,在教学中注重提高学生的主动性、积极性,促使学生主动投入到课程学习中,提高学生英语阅读水平。可以说,建构主义理论指导下的高中英语阅读教学是有效的,能够增强教学的趣味性、有效性、实用性、科学性,激发学生的学习兴趣、提高学生学习热情、培养学生阅读情感,促使学生阅读水平有很大程度提高。对此,基于建构主义视角,对高中英语阅读教学有效性进行分析和研究。  相似文献   

新理念下信息技术在教学中的有效应用     

熊俊婷 《语数外学习(高中版)》2014,(12):10-10

在现代教育理念下,每一位英语教师都应当具备高水平的信息技术素养,不断改变传统教学方式,让英语教学的每个环节都融入现代信息技术。在教育改革中,信息技术结合英语教学符合时代发展的潮流,利用信息技术可以使英语教学走入新的境遇,为高中的英语教学附上一层时代的气息,从而提高教学效率,实现教育的最终目的。  相似文献