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熊圆圆 《学生之友(小学版)》2012,(7):75-75
我在批阅学生观察日记时看到有这样一段话：＂当我看到老师那循循善诱的评语,那些带有激励的言语,我感觉浑身有了力量,好像有很多话要对您说……每当发下习作本,我每次都先看您的评语,看完后我总是兴奋地久久不能平静。老师,是你的评语给了我不断向上的动力,使我战胜了自卑,喜欢上了语文……＂我看到这里,想起上学期转来的那个文静的女孩,她开始语文成绩并不好,后来成绩越来越好,原来是教师的评语给了她学习的动力和信心,使她有了如此巨大的变化。因此习作评语写得是否恰当,评价是否准确,对学生习作水平的提高起着至关重要的作用。 相似文献
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