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“体态律动学”在音乐教学中的运用熊幼群(九江三中)瑞士著名的音乐家和教育家沙克-达克罗士(E·Jaques-Dalcze,1865-1950),创造了著名的“体态律动学”。这一学说,强调尽可能调动多种感觉器官参与学习,让学生在充满情趣的气氛中获取知识... 相似文献
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音乐是培养美感的艺术手段之一,优美健康的音乐是审美主体获得美感的源泉。要达到通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生的目的,唱歌教学应做到“轻、情、美”。 所谓“轻”,是指声音小。发声练习声音要轻,唱歌声音也要轻,较小的音量易于控制,易于用头声、高位置唱歌,也利于表现情感。用小音量唱熟歌曲以后,再有节制地放声歌唱,但不是喊叫,这样可以使学生分清唱与喊的界线,打好音色初步统一的基础,克服用原声喊歌的不良习惯。 相似文献
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