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德性的养成既要由外而内,也要由内而外,是内外互化的过程。内外互化的道德教育是体验、移情、理解和反思诸环节相统一的过程。注重岗位体验是增强道德教育有效性又一新的方式,积极寻找勤工助学岗位育人,不仅对解决学生经济来源问题具有重要意义,而且对学生形成道德认识、培养综合素质、适应社会需要等方面,都会起到重要作用。 相似文献
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高等美术教育应是培养具有美术创新能力的高素质人才的创新型教育.要实现创新教育就必须抛弃陈腐的"技术至上"、重"术"轻"美"观念,以学生把握"美"为重点,从课程设置、教师培训等方面做到以"美"导"术","美"与"术"的共进. 相似文献
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高等美术教育应是培养具有美术创新能力的高素质人才的创新型教育．要实现创新教育就必须抛弃陈腐的“技术至上”、重“术”轻“美”观念，以学生把握“美”为重点，从课程设置、教师培训等方面做到以“美”导“术”，“美”与“术”的共进。 相似文献
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