三明地区两类中学初中生智力发展状况研究     

熊明根  吴旭平  黄革木 《三明学院学报》1998,(2)

通过对三明地区两类中学初中生智力发展状况的比较研究,结果表明:重点中学与一般中学初中生智力发展状况差异非常显著,但差异随年级的升高而减小;重点中学间初中生智力差异不显著;一般中学间初中生智力差异总体上不显著,但初一学生间有差异。  相似文献   

三明地区两类中学初中生人格因素比较研究     

黄革木  吴旭平  熊明根 《三明学院学报》1998,(2)

通过对三明地区两类中学初中生的人格因素比较研究,结果表明两类中学初中生在人格因素的大部分项目上存在显著差异;两类中学初一学生的人格因素差异比两类中学初三学生差异更明显;人格因素在一般中学初一与初三学生之间不存在差异,而在重点中学初一与初三学生之间存在显著差异。  相似文献   

关于三明市初中生学习适应性的研究     

吴旭平  熊明根  黄革木 《三明学院学报》1997,(4)

本课题以236名初一和初三学生为研究对象,其中重点中学初一48名、初三43名,一般中学初一84名、初三61名。所用方法为测量法。结果表明;三明市初中生学习适应性略优于全国平均水平;不同类型学校初一学生的学习适应性存在显著差异,而初三学生不存在显著差异;重点学校不同年级学生学习适应性存在显著差异,而一般学校不同年级学生不存在显著差异。报告讨论了产生差异的原因及加强学生学习指导的措施。  相似文献   

人格结构PAC理论及应用浅探     

熊明根 《三明学院学报》1997,(1)

本文向读者介绍了“人格结构PAC”理论及其在人际交往、管理活动及教育教学中的运用,具有较强的实用性和可读性。  相似文献   

优秀教学成果的推广对师范高等专科学校培养跨世纪素质教育新型师资的意义     

熊明根 《三明学院学报》1998,(1)

优秀教学成果的推广是在教学成果奖励之后的重要工作,本文对师专系统在教改中推广优秀教学成果的意义,及推广中应注意的问题作出论述,旨在促进优秀教学成果更好地发挥其在教改中的资源作用,为师专培养跨世纪的素质教育新型师资服务。  相似文献