新工科背景下机器人本科专业人才培养模式初探——以南昌大学机电学院为例     

熊根良  万伟民  张华  李玉龙 《教育教学论坛》2019,(31):132-136

在新工科背景下,从地方综合性“211”高校对机器人专业人才培养目标和需求出发,提出了以机器人大赛为基础、以“机器人特色班”为组织形式、以“卓越工程师计划”为参考、以校企联合培养为主线,形成集竞赛、科研训练、创新创业、企业实践、理工医多学科交叉融合的机器人本科生培养模式,并搭建与之相适应的机器人专业人才培养实践平台。为机器人以及其他工科专业人才培养模式进行有益的探索。  相似文献   

光纤传感融入机械工程类科研训练的教学研究与实践     

冯艳  熊根良  张华 《实验室研究与探索》2024,(2):180-183

机械工程类科研训练课程既要紧扣智能制造特征,又要立足于机械专业本科教育教学的特点。以“穿戴式光纤光栅触压智能感知器”科研训练为例,从核心原理、验证实验、创新实验等方面进行“一个核心、两片旁瓣”的科研训练教学研究。在0～10 N的实验范围内,测得了该触压感知器正、反行程的压力灵敏度分别为5.33、5.44 pm/N,迟滞误差为4.8%。学生通过科研训练实践,不仅巩固了基础原理,而且激发了学生科研创新内驱力。  相似文献