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“双创”人才是实现科技兴国的基石,如何推进高校“双创”平台建设仍是重中之重。根据江西省高校“双创”平台建设状况,将“双创”人才培养与江西省经济发展相结合,从专业制定、课程制定,以及人才目标制定三方面完善高校“双创”人才培养模式,并通过大数据的信息化思想政治教育平台与高校“双创”平台融合协同,从而改善江西省创新创业环境建设,以利于提高江西省高校“双创”教育水平,为我国提供更多高素质的创新型人才。 相似文献
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熊淑萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(16):216-217
为了发挥班级心理保健员在心理健康教育中互助和自助的重要作用,本文提出了班级心理保健员的培训模式,就心理保健员培训的效果采用了实验法与问卷调查法,测试结果表明,本研究中对班级心理保健员的培训模式对其克服学习倦怠感,提升幸福感有显著作用,从而肯定了班级心理保健员培训模式的积极作用. 相似文献
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分析中等职业学校职业道德教育存在的问题及其产生原因,提出了加强中等职业学校职业道德教育的对策。 相似文献
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目的：对民办高校与普通高校大学生的自尊、社会支持与心理健康水平进行对比。方法：以江西省某民办高校450名大学生,某普通高校430名大学生为研究对象,采用自尊量表（SES）、青少年生活事件量表（ASLEC）、社会支持评定量表（SSRS）、康奈尔健康量表（CMI）进行测评。结果：民办高校大学生心理健康水平显著高于普通高校大学生;在主观支持和对支持的利用度上,民办高校大学生显著高于普通高校大学生;普通高校大学生自尊水平显著高于民办高校大学生;大学生社会支持与心理健康显著相关。结论：民办高校与普通高校大学生自尊、社会支持与心理健康水平有显著性差异。 相似文献
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熊淑萍 《长春教育学院学报》2013,(14):56+58
目的:探讨大学生的成就动机和社会支持、自我效能感之间的关系。方法:随机抽取一所民办高校和一所普通高校1200名大学生为研究对象,以成就动机量表、社会支持评定量表、一般自我效能感量表为研究工具,采用SPSS17.0进行分析。结果:成就动机与社会支持、一般自我效能感显著相关,并且都对成就动机有显著的预测作用。结论:成就动机与社会支持、一般自我效能感呈显著相关关系。 相似文献
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"三位一体"人才培养模式的研究坚持以人为本,在充分尊重学生个性、充分顺应学生心理、充分服务学生发展的基础上,通过对学生知识、能力、素质的立体多元的帮扶性训练,从而达到专业知识、思想教育、审美体验、实际技能综合培训的目的。"三位一体"人才培养理念不仅从学生的角度出发,而且考虑了教师的创新能力以及辅导员与班主任的工作新思路,根据幸福心理学理论,加强教师队伍的职业核心能力培养,提高辅导员与班主任的工作能力,在育人工作中能感受到幸福并时刻传递幸福。 相似文献
8.
熊淑萍 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):187-190
在当今社会快速发展过程中,高校心理咨询工作在大学生心理健康教育工作中的重要性被越来越多的社会所认同,笔者认为高校心理咨询工作的效果直接影响大学生心理素质,并通过采用SCL一90症状自评量表,对本校2012级611名本科生进行间隔6个月的二次心理测验。在第一次测验时,有意识动员学生来看结果,对来访学生进行心理咨询,对未访学生不做任何干预。第二次测验后,将两组的二次测验进行比较,观察他们的心理变化状况。结果:经过心理咨询干预后,后测结果两组存在显著性差异。结论表明:创新模式下的高校心理咨询工作可有效提高大学生心理健康水平。 相似文献
9.
熊淑萍 《南昌教育学院学报》2013,(8):141-142
十八大后随着社会经济的发展,人们追求民生幸福,越来越追求高品质的婚姻生活。因此,社会对婚姻家庭咨询师的需求也将越来越大。社会需求大,就业前景好。这一新兴职业的发展,对从事本行业的专业人员提出了更高的要求和行业规范,这十分有利于婚姻家庭咨询师的职业发展,这对促进社会的和谐、成长中的家庭具有十分重要的意义。 相似文献
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