排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 171 毫秒
1
1.
熊贤军 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1988,(6)
陶行知(1891——1946)是中国近现代著名教育家、思想家和文化名人。他不仅对近现代中西文化的交流作出了特殊贡献,而且通过对中西文化的批判,提出了对中西文化继承、融合和创造的主张,以及对中国文化发展道路的选择的思想,给中国近现代文化的形成以引人注目的影响。在目前改革、开放的新形势下,学习、领会和探讨陶行知关 相似文献
2.
伟大的人民教育家陶行知先生在为中国教育的改造而披荆斩棘开辟先路的过程中,极其重视和提倡科学技术教育,长期不懈地进行科学技术教育实验。这些都是其伟大教育思想和实践的一个重要组成部分。对此,目前教育界所进行的研究还不多,而总结应用和推广其科学技术普及思想和经验,对于我国科学技术的发展和社会主义现代化建设,有着重大的现实意义和借鉴价值。本文拟对陶行知科学技术教育认识的发展,及其进行科学技术教育实验的成就和对我们的启示,作初步探讨,以就教于文化教育科技界的同志。 相似文献
3.
在隋朝,政治制度和教育制度出现了巨大变化,这就是与统治了数百年之久的“九品中正”迥然有异的科举制度的产生。隋炀帝于公元606年(大业二年)开设进士科,用试时务策选拔官吏来代替“九品中正”和州郡地方官的荐举制,把读书、应试与作官紧密地联系在一起。从此,科举制度就在中国历史上一直持续了近一千三百年,给中国封建社会留下了极为深远的影响。当时设科取士,是试图矫正魏晋以来实行“九品中正”法举士的流弊。但由于科举制度的本质仍然是为维护封建统治服务的,所以,流弊不浅,特别是科场舞弊有增无减。《宋史》记载说:“举人之弊凡五;曰传义;曰换卷;曰易号;曰卷子出外;曰誊录灭裂。”明代的舞弊之技更加滋蔓,“贿买钻营,怀挟倩代,割卷传递,顶名冒籍, 相似文献
4.
金林祥副教授的《教育家黄宗羲新论》已由青海人民出版社出版,这是中国教育史研究的一项重要成果,该书具有以下特点: 其一,选题新颖且重要。我们讲中国教育史的,每每开讲,必讲孔孟荀墨,也不可阙如地讲黄宗羲。如果把孔子视作传统教育的代表性人物的话,那么,黄宗羲则是与传统教育大异其趣的具有启蒙色彩的代表性人物。象黄宗羲这样的具有某些近代资产阶级启蒙特质的思想家,屈指可数。启蒙思想在历代为 相似文献
5.
6.
五月八至十五日,《陶行知全集》编委会第三次会议暨学术讨论会在华中师范大学举行。到会的代表有《陶行知全集》编委会的编委和全国各地陶行知研究专家学者三十多人;陶行知的亲属吴树琴、陶晓光、陶城和中国陶行知研究会副常务理事、秘书长丁丁等同志应邀出席了会议。会上收到学术论文近二十篇,陶行知未刊文稿十余篇。湖北省教育 相似文献
7.
8.
1