浅谈学校教师优质资源的挖掘与培养     

牛冬梅 《教育家》2003,(3):54-55

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学习：校长专业成长的有效途径     

牛冬梅 《教育理论与实践》2009,(6):26-27

陈茂林院长在《给校长的建议》一书中，明确提出“校长要有自己的教育思想”，并提到校长的教育来自于深刻理解：一是对教育方针的深刻理解，二是对教育规律的深刻理解，三是对学校实际的深刻理解。那么，这些深刻的理解源于哪里呢？当然是来源于校长不断地学习以及校长对专业成长的不懈追求和积极进取。下面，笔者联系自己的工作实际，结合自己的学习经历，谈几点认识与体会。  相似文献   

有心·积累·模仿·下笔·多写——激发小学生写作兴趣之我见     

牛冬梅 《中国教师》2010,(Z1):420-421

<正>在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最怕写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究这个"头痛"症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣。  相似文献   

从经济学的视角看邓小平的反腐败思想     

牛冬梅 《山东教育学院学报》2007,22(2):40-41,51

本文试图从经济学的视角,来分析腐败的成因及治理对策,认为新时期腐败问题的出现是在特殊变革时期,在约束缺乏,监督乏力的情况下政府官员的“经济人”自利本性的彰显。为了巩固和推进改革开放的成果,邓小平采取了很多有力的措施来预防和惩治腐败,如在政府机构精简、政府职能转变、减少政府管制、法律法规建设等方面进行了大刀阔斧的改革。  相似文献   

学习是最快乐的事情     

牛冬梅 《山西教育(综合版)》2005,(10):21-21

2003年11月初的第一场冬雪到来之时,我参加了全国第二期骨干校长研修班学习,共听取了来自教育部、北师大等15名专家教授的报告,考察访问了四所学校,听取了来自全国各地8位校长的办学经验介绍。二十五天的学习是短暂的,但留给我的回味和记忆却是刻骨铭心的,更是让我终生受益的,它使我明白:一、校长要有强烈的使命感、责任感,这是办好学校的最根本的条件校长是什么?对这个千百年来我们就熟悉的职业,我的认识始终是模模糊糊的,通过专家的分析和讲解,我明白了:校长是一个领导者,她要用思想办学;校长是管理者,要用文化理校;校长是一个教育者,要用…  相似文献   

日本校园感悟     

牛冬梅 《教育》2009,(9)

2008年10月14日至27日,我有幸参加了"中国基础教育教职员访日活动",有机会走进日本,身临其境感受日本文化和教育。两周的活动圆满结束,留给我们的除了刻骨铭心的日本记忆,更多的是对日本教育的感悟。走进日本的学校,我们才能深刻  相似文献   

小学数学课堂教学设计策略研究     

牛冬梅 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)

提前做好课堂教学设计工作,能够提高课堂教学效率。本文分析了目前小学数学课堂教学设计中存在的问题,重点探讨了优化课堂教学设计的策略。  相似文献   

学习:校长专业成长的有效途径     

牛冬梅 《教育理论与实践》2009,(17)

陈茂林院长在《给校长的建议》一书中,明确提出"校长要有自己的教育思想",并提到校长的教育来自于深刻理解:一是对教育方针的深刻理解,二是对教育规律的深刻理解,三是对学校实际的深刻理解。那么,这些深刻的理解源于哪里呢?  相似文献   

指导学生掌握正确的观察方法     

牛冬梅 《辅导员》2013,(9):61

大多数小学生对于写景类作文不是能很好的把握,对文章没有一定的观察顺序,东看看、西瞧瞧,所得到的印象是零乱的、模糊的,观察的内容也容易遗漏。因此,教师帮助学生掌握按空间位置、时间顺序等进行观察是十分重要的。这样,学生在观察的时候可以做到有条理、全面细致,观察的内容也不至于遗漏,印象也清晰深刻。  相似文献   

打造活力特色教育 促进学校和谐发展     

牛冬梅 《教育理论与实践》2010,(11):55-58

学校办学特色的形成是一所学校文化的生长过程,能够引领全校教师群体的价值认同,能够使得学校的管理、教育教学实践活动有方向,它不是简单的学校组织的各类主题活动、特色活动,而是一种文化、一种延伸、一种提炼,是学校发展的着力点,能为学校的品牌生成及发展提供有力的支撑和保障。  相似文献