特区中学生校园人际关系困扰与家庭环境的相关研究     

牛宙  金勇  彭建国 《中小学校长》2010,(3)

采用<中学生人际关系问卷>和<家庭环境量表>(FES_CV)对188名初中一年级学生进行测试,希望能够了解特区中学生人际关系特征与家庭环境状况,以及它们之间的相互关系.结果表明家庭环境的矛盾性对中学生人际关系困扰有显著相关,家庭环境的矛盾性与师生关系困扰和同伴关系困扰呈负相关,对师生关系困扰和同伴关系困扰有负向预测作用.  相似文献   

初中生心理适应性与主观幸福感的关系研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

牛宙  张苗苗 《中小学校长》2010,(12)

采用青少年心理适应性量表(APAS)和总体幸福感量表(GWB)对180名初中生进行调查,探讨初中生心理适应性与主观幸福感的状况以及两者之间的关系.结果表明:(1)性别和年级因素在群体活动适应性因子上的交互作用显著,进一步的简单效应分析表明,初三年级在群体活动适应因子上的得分存在显著的性别差异,男生显著高于女生;(2)性别和年级因素在主观幸福感各维度上的交互作用均不显著,性别在松弛与紧张维度上的主效应显著,女生显著高于男生.年级在精力维度上的主效应显著,初二年级显著高于初二和初三年级;(3)初中生心理适应性与主观幸福感有着密切的关系:身体与体育竞赛适应、考试焦虑情境适应和群体活动适应与初中生主观幸福感呈非常显著正相关,陌生情境与学习情境适应与初中生的幸福感呈显著正相关.  相似文献   

促进儿童自我控制的学校纪律     

王桂平  陈会昌  牛宙  张宏学 《教育理论与实践》2004,(22)

建立良好的学校秩序并促进学生自我控制能力的发展是学校纪律的基本目标。认知发展理论、精神分析理论和社会学习理论分别从认知、情绪和行为角度论证了教师不同的纪律方式在培养儿童自我控制能力过程中的作用,为建立促进儿童自我控制的学校纪律提供了有益的借鉴。  相似文献   

学术"锦标赛"制下高校"女青椒"的制度认同与生存选择―――一个"女青椒"的个案研究     

武晓伟  吴枋泠  牛宙 《教师教育研究》2019,31(6)

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