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从最本质的意义上讲，班主任是教育活动中能力最强、水平最高、品质最优的一类教育者。在中职班级这一微观组织中，班主任承担着管理者和教育者两个基本角色，其管理目标是创设积极良好的班级氛围，促进团体及每一个个体的充分发展，达到“无为而治”的管理上善境界：其教育目标是培养中级技术人才，培养幸福人生的创造者和民主社会的建设者。影响目标实现的因素很多，其中最重要的要素是班主任的权威。 相似文献
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中职教师素质是影响我国中等职业教育发展的一个重要先决条件。本文从中职教师的知识、能力和人格等三个维度对中职教师素质进行了深入系统的分析,在此基础上从正确的职业发展观的树立、终身学习观的确立、综合素质的全面提升等方面简要探讨了中职教师素质提升的主要途径。 相似文献
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随着我国社会经济的快速发展、国家政策对职业教育的倾斜和学校办学自主权的不断扩大,战略管理在中等职业学校开始悄悄升温,并不断显示出它的强大威力。一些职业学校运用战略管理,抓住环境变化所带来的挑战和机遇,从困境中崛起,实现了历史性的飞跃。但是在战略管理的第一阶段——战略制定中仍普遍存在诸多急需解决的问题。本文简要分析了中等职业学校在战略制定阶段存在的主要问题,并在此基础上提出了相应的对策。 相似文献
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