深化区域内平等教育研究促进基础教育的均衡发展     

牛彧 《现代教育科学》2003,(6):38-40

"两基"在我区的基本实现,满足了人民群众子女入学的要求,提升了全区基础教育水平,也出现一些亟待解决的新问题.如城乡教育发展不平衡,校际之间办学差距逐渐扩大,个别条件差管理落后的学校招生困难等;在教育内部存在着"学困生"等受到冷漠的弱势群体.解决好上述这些问题,全面实施素质教育,提升区域内教育整体水平,我们提出了在区域内实现平等教育的主张,并卓有成效地开展了工作,取得了阶段性成果.  相似文献   

区域内平等教育刍议     

牛彧 《现代教育科学》2004,(12)

从上个世纪70年代起,世界教育改革潮流的一个基本特点就是把教育现代化和现代化教育做为教育发展的根本目标。现代化教育的显著标志是教育的公平和公正,或者概括为平等。其实历史上早就有教育平等的呼声,而在现代这种呼声越来越高了。为了促进区域内基础教育均衡发展,加快我区教育现代化的前进步伐,我们从2000年  相似文献   

深化区域内平等教育研究 促进基础教育的均衡发展     

牛彧 《现代教育科学》2003,(12)

“两基”在我区的基本实现,满足了人民群众子女入学的要求,提升了全区基础教育水平,也出现一些亟待解决的新问题。如城乡教育发展不平衡,校际之间办学差距逐渐扩大,个别条件差管理落后的学校招生困难等;在教育内部存在着“学困生”等受到冷漠的弱势群体。解决好上述这些问题,全面实施素质教育,提升区域内教育整体水平,我们提出了在区域内实现平等教育的主张,并卓有成效地开展了工作,取得了阶段性成果。  相似文献   

区域内平等教育刍议     

牛彧 《现代教育科学》2004,(6):48-50,35

从上个世纪70年代起,世界教育改革潮流的一个基本特点就是把教育现代化和现代化教育做为教育发展的根本目标.现代化教育的显著标志是教育的公平和公正,或者概括为平等.  相似文献