校企双主体"工学结合"教学模式研究 — —以软件开发人才培养为例     

牛德雄 《工业和信息化教育》2019,(5)

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高职计算机软件技术专业能力培养浅析   总被引：1，自引：0，他引：1  

牛德雄 《职业教育研究》2012,(2):38-39

高职软件技术专业能力分析是能力培养的第一步。应从软件开发特点、软件开发过程、软件人才培养过程及开发模式等方面分析软件开发基本专业能力的构成,特别是应对软件专业学生的不同培养阶段、不同开发模式的能力要求、能力之间的衔接等问题进行分析,并围绕能力培养进行教学改革探索。  相似文献   

引入复用的软件开发团队管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

牛德雄  刘思康 《科技管理研究》2006,26(8):152-153,166

软件企业或组织为了提高整体竞争能力,采用软件的团队进行开发与管理。这样它们就需要建立团队开发与管理机制,并进行规范化。软件复用技术可以大大提高软件开发的效率。软件开发团队引入复用技术后,其开发模式会发生新的变化,其工作目标、内容、技术路线、管理等方面将会有新的内容与要求。团队方式的软件开发管理机制,如开发团队的队伍建设、开发团队管理与团队共享知识积累等是在引入软件复用技术后,需要重点建设的内容。  相似文献